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        申論熱點:暑期“雙減”,你怎么看?

        來源: 遼寧分院2022-08-08 15:09

        申論熱點材料閱讀

        【背景事件】

        自頒布實施《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以來,各地深入開展工作,取得了積極成效。2022年暑期是“雙減”后的第二個暑期,教育部部署有關工作。強調,前期校外培訓治理已取得階段性成效,但仍存在一些問題,面臨風險挑戰。各地要樹牢持之以恒的決心,增強從嚴從緊、抓早抓小的意識,制定工作方案,明確任務措施,精心組織實施。確實如此,暑期剛到,各地依然出現了不同程度的問題,有的教師違規有償補課,有的老師給學生布置的學生作業負擔仍然較重,導致學生作業和校外培訓負擔過重,嚴重對沖了教育改革發展成果,社會反響比較強烈。

        【分析意義】

        一、“雙減”政策可以對整個宏觀社會進行有效調控

        落實“雙減”政策,能夠減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔,扭轉了“唯分數”“唯升學”的不科學的教育評價導向,避免了短視化、功利化的教育,將閑暇的時間還給了學生,引導學生全面而有個性地發展,扭轉教育功利化傾向,可以使教育回歸立德樹人的根本任務。

        二、落實“雙減”政策,能提高教育教學質量

        強化了學校教育的主陣地作用,學校提升了教學質量,規范了教育行為,減輕了學生的學業負擔,提升學生的學習興趣。

        三、較好的規范了校外培訓機構的培訓行為,消除學科類校外培訓機構各種亂象叢生的現狀,使校外培訓的熱度逐步降溫。

        【分析問題】

        學生作業負擔仍然較重,作業管理不夠完善;校外培訓仍然過熱,超前超標培訓問題尚未根本解決,一些校外培訓項目收費居高,資本過度涌入存在較大風險隱患,培訓機構“退費難”“卷錢跑路”等違法違規行為時有發生。

        【提出對策】

        一、源頭治理

        充分發揮學校主陣地作用,著力提高教學質量、作業管理水平和課后服務水平,讓學生學習更好回歸校園,在校內“吃飽”“吃好”,減少參加校外培訓需求,深入推進“雙減”改革取得新的成效。

        二、綜合治理

        建立“雙減”工作協調機制,加強部門統籌,集中組織開展專項治理行動,形成有效工作合力,統籌學校、社會、家庭力量形成三位一體育人格局。切實抓好校外培訓機構暑期專項治理,通過日常監管、巡查暗訪等方式,嚴厲打擊學科類違規培訓。加大執法檢查力度,堅決遏制非學科類培訓出現虛假宣傳、隨意漲價等違背公益屬性的行為。加強政策宣傳和社會監督,引導家長積極配合和監督學校開展“雙減”工作,形成共同關心支持“雙減”工作的良好氛圍。

        三、依法治理

        深入貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》等法律精神,明確各項政策,做到有法可依、依法治理。合理做好學校暑期安排,嚴禁布置要求家長完成或者家長代勞的作業,對發現頂風違紀的教師,要依法依規從嚴從重處理。

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